Dunia pendidikan terus berkembang dengan hadirnya berbagai inovasi baru. Salah satu inovasi terbaru adalah pengembangan media pembelajaran mystery box oleh mahasiswa Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Universitas Muhammadiyah Gresik (UMG).
Mahasiswa UMG yang berinovasi ini adalah Maulidiyah Wardhini, Istina Faj’riyah, Eva Maulana, Faurina Nugita, Ismi Hidliyatur Rohmah, Alfi Rahmawati, dan M. Bagas Sriwa Zuda. Mereka terdorong untuk menciptakan media pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan setelah melihat kurangnya antusiasme siswa dalam mengikuti pembelajaran.
“Media mystery box ini menggabungkan unsur permainan misteri dengan tujuan pendidikan. Media ini dirancang untuk meningkatkan keterlibatan siswa dan memperdalam pemahaman mereka terhadap materi, khususnya untuk materi abstrak seperti macam-macam planet di kelas 6 SD,” jelas Maulidiyah Wardhini.
Istina Faj’riyah menambahkan, mystery box terbuat dari karton dengan berbagai ukuran dan bentuk, dilengkapi dengan penutup yang tidak tembus pandang untuk menjaga unsur misteriusnya. Kotak dirancang dengan visual tiga dimensi dan dilengkapi dengan berbagai bahan pelengkap.
“Ketika dibuka, kotak ini menghadirkan kejutan dan rasa ingin tahu yang tinggi bagi siswa, sehingga mendorong mereka untuk terlibat aktif dalam pembelajaran. Guru dapat menggunakan media ini untuk menyajikan materi secara lebih menarik dan mudah dipahami oleh siswa,” ujarnya.
Pembuatan mystery box sangat mudah. Anda hanya perlu menyiapkan kotak atau box, gambar-gambar planet yang telah dicetak dan dipotong, kertas kecil untuk menuliskan informasi tentang planet, dekorasi seperti pita, stiker, spidol, serta peralatan dan software editing untuk membuat audio dan scan QR.
“Langkah-langkah pembuatannya adalah menghias kotak dengan dekorasi sesuai dengan tema tata surya, membuat kartu planet, lalu menempelkan gambar planet pada kertas kecil, menuliskan informasi tentang planet di bawah gambar, dan merekam narasi audio yang menjelaskan informasi tentang planet. Selanjutnya, buat petunjuk singkat yang menjelaskan cara bermain mystery box dan tujuan pembelajaran,” kata Eva Maulana.
Siswa membuka kotak misteri dan mengambil satu kartu kata, lalu menggunakan tutup botol abjad untuk menyusun huruf sesuai dengan kartu kata yang diambil, membaca hasil susunan huruf dan kata, dan mendapatkan bantuan jika kesulitan.
Media mystery box memiliki berbagai manfaat baik bagi siswa maupun guru. Media ini dapat meningkatkan rasa ingin tahu dan motivasi siswa, membantu siswa lebih fokus, melatih siswa berpikir kritis dalam menganalisis petunjuk dan menghubungkannya dengan materi pembelajaran, serta menyajikan konsep abstrak secara konkret sehingga memudahkan pemahaman.
Sementara itu, manfaat bagi guru adalah memberikan variasi dalam metode pengajaran, mencegah kebosanan, membuat pembelajaran lebih menarik, dan membantu guru memulai pelajaran dengan lebih efektif. (HEV/AZR)
